今日は，不審者が学校に入り込んできたときの避難訓練も実施されました。玄関で，職員が対応している間に，子どもたちは，気付かれないように非常階段を使って校外に避難する練習です。不審者がいる場所によって逃げる方向が違いますので，子どもたちもしっかり覚えていてもらわなければいけません。
訓練はスムーズに進み，無事全員避難場所へ。人員点呼の後は，体育館でのＤＶＤ視聴や大声を出して助けを呼ぶ練習などをして終わりました。
不審者が来ないことを願いつつ，「いかのおすし」を再確認した訓練でした。
郵便局から現在ブラジルで開催されているワールドカップで使われているボールのレプリカが寄贈されました。朝の活動の時間に体育主任から紹介された子どもたちは，早く使いたいとうずうず。給食後いちばん早く借りに来たのは6年生の女子。その後は，校庭で2年生から6年生までが入り混じってのゲーム。みんな楽しそうにボールを追いかけていました。昼休み終了後，ボールを借りに来た子は，約束をしっかり守り，ボールをきれいに拭いて元の場所へ戻していました。すてきな子どものいる蔵之元小学校です。
今日は昼休みに図書委員会の児童による読み聞かせがありました。読み聞かせにとっては絶好の雨。全校児童が図書室にほとんど集まって実施することができました。ギャラリーが多く，図書委員会の児童も張り切って紙芝居を読んでいました。
学校で飼っているうさぎが１０日ほど前に赤ちゃんを産みました。２羽です。しかし，床がセメント張りの飼育小屋なので，赤ちゃんを隠して育てられる環境がなく，母親は育児放棄状態。そこで，赤ちゃんだけを親と引き離し職員室で育てています。朝と夕方の２回，母うさぎを連れてきて，赤ちゃんうさぎに授乳させ，その後母うさぎは，仲間のいる飼育小屋に返すという毎日を繰り返しています。３日目ぐらいから毛が生え始め，今では，真っ白な毛が体を覆っています。授乳後は，バタバタと落ち着かなかった母うさぎも，今日は気持ちよさそうに寄り添って眠りに入ったわが子のそばでじっとしていました。
今日はＡＬＴのテレサ先生が，1・2年生で授業をされました。初めての英語の授業に緊張する１年生に対し，さすがに２年生は一日の長があり，あいさつにも臆することなく取組んでいました。今日は，初対面での自己紹介とあいさつで，上手にできた後には，テレサ先生から「グッジョブ」と，ハイタッチでほめてもらって，満足気に自分の席に戻っていました。１年生も，２年生に引っ張られてはにかみながらも頑張っていました。
４年生の学級で国語の研究授業が実施されました。学校では今年から，国語の文学的な作品の読解力と表現力の育成を目指して研究に取り組んでいます。今回は，その第１回目の研究授業で「確かな読み取りをさせるための手立て」と「ペアによる意見交流」を視点に取り組みました。
子どもたちは，学習計画にそって父親の気持ちの分かる文章にサイドラインを引いてペアで意見交流をして気持ちを確かめあったり，父親の気持ちの変化について考えたりしました。どの子も，自分の意見をしっかり友達に伝えようとがんばっていました。
今回の研究で浮かび上がった課題の解決に向けて全学年で実践を通した取り組みを継続していきたいと思います。
今日の運動タイムは「蔵小ギネス」への挑戦です。学年ごとに分かれて，それぞれで選んだ種目に挑戦します。1年生はフラフープと棒バランス，2年生は一輪車，3年生と6年生は長縄８の字跳び，4年生はケンケン走，5年生はフラフープでした。みんな，一所懸命がんばっていました。
今日の全校朝会で，5月の善行賞の児童が発表されました。
1年；係活動を頑張っている夢華さん。
2年；本棚の本並べやお盆拭き洗いなど，みんなのために働いてくれた羅夢さん。
3年；仕事がなくて困っている友達に一緒にやろうと誘った泰多さん。
4年；姿勢よく友達の話を聞いている莉未さん。
5年；手伝いや後片付けをしっかりしている幸輝さん，健斗さん，倭斗さん。
6年；隅々まで気をつけてきれいにしている未夏さん。
6年；宿泊学習での学校紹介や係活動・掃除を頑張っている駿輔さん。
すてきな子どもたちが，もっともっと増えるといいですね。
本校では基礎学力の定着を目指して月曜日の朝の活動に「チャレンジ」の時間を設け，漢字と計算の学習に取り組んでいます。
今朝は，漢字の日でした。2階の多目的ホールには，漢字と計算の問題が1年生内容から6年生内容まで印刷されて棚に並べられています。子どもたちは，入学した時のNO.1のプリントを皮切りに，合格すれば次のプリントに進んでいくという仕組みで取組んでいます。合格できなければ，いつまでも先に進めませんので，現在の学年より下の問題に挑戦することもあります。
今日もそれぞれの子どもたちは，自分の挑戦するプリントをとって問題に挑戦し，スキルアップを目指して頑張っていました。
入学したばかりの1年生は，まだ漢字の学習は始まっていませんので，今日は先生が長音のことばの問題を出していました。先生の発音を聞いて個人のホワイトボードに書き込み先生に見せるという取り組みをしていましたよ。
昨日に引き続き曇り空で始まった一日でしたが，晴れ間ものぞく天気になり無事にプール開きを実施することができました。
校長先生の話や児童代表の目標発表，プール学習の約束等を確認し，いよいよシャワー。子どもたちは水の冷たさにキャーキャー言いながら進んでいきます。続いては，静かに入水して自由遊び。1年ぶりのプールの感触に体を慣らしながら，大喜びではしゃいでいました。その後上学年は，クロールや平泳ぎなど，昨年までに身に付けた泳法を確認し，最後は6年生の模範泳ぎ。全員が25mを泳ぎ切り，下級生からの尊敬を受けていました。
これから水泳の学習が始まります。各学年，それぞれの目標が達成できるよう期待しています。「われは海の子・・」のキャッチフレーズを実践してくださいね。
梅雨の晴れ間を利用して1年生が砂場を使った図工の学習をしました。
家庭から持ち寄ったカップ類や移植ごてなどを使ってみんなで協力して「街」をつくりました。家やマンション，道や川もあります。マンションの屋上からはロケットが飛び出すとか山（富士山）にはトンネルも掘られ，子どもたちの豊かな発想が詰まったすてきな街がつくられていました。
理科の学習で卵からお世話をしていたモンシロチョウがついに成虫になりました。
お世話をがんばっていたこともあり，成虫を見る子どもたちはとてもうれしそうでした。
もちろん学習ですので，体のつくりなどを観察しました。
観察した後は，虫かごの中ではかわいそうですので，外へ逃がしてあげました。
今日の児童集会は，保健給食委員会の子どもたちの担当でした。
まず初めに，歯科検診の結果むし歯のなかった児童の表彰がありました。1年生は7／15名，2年生は6／8名，3年生は9／12名，4年生は11／13名，5年生は7／9名，6年生は9／11名という結果でした。各学年代表の児童が呼ばれ表彰されました。みんな，照れながらもうれしそうにしていました。
次は，歯に関するクイズです。歯の硬さの問題には，みんな悩んだようで一番正解率が低かったようです。「鉄，金，ダイヤモンド」の中のどれだと思いますか。正解は，子どもたちに聞いてください。
5年の児童が調理実習をしていた時間，担任（体育主任）は，跳箱の修理にいそしんでおりました。平成13年に購入した跳箱は，子どもたちに大切に使われてきておりましたが，とうとう最上部の帆布が破れてしまっていたのです。そこで，修理用の帆布セットを購入してもらい取り換え作業に取り掛かった次第です。
事務職員と協力して，破れた帆布をはがし，新しい帆布を張りました。悪戦苦闘しましたが無事2台の跳箱の修理が終わり“どや顔”の二人でした。えらい！
5年生は，初めての調理実習に挑戦しました。献立は，「ゆで野菜のサラダ」です。キャベツ，ブロッコリーをゆでで，手製のフレンチドレッシングをかけて出来上がりです。
野菜をゆでて，一人分ずつ皿に盛り，ミニトマトを添えて，ドレッシング作りに取り掛かる5年生。一人分の分量を元にグループの人数分の分量を計量スプーンで量ります。塩，酢，サラダ油を分担して器にとり，混ぜ合わせます。
出来栄えは上々だったようで，あっという間に食べ終わりました。
今日のかがやき（音楽集会）では，いつもとちょっと違った取り組みがありました。こわばった顔で歌う子どもたちの表情をほぐそうとクラスごとに向かい合わせになって歌いました。向かい合ったとたんに，子どもたちは照れたのか「プっ」と吹き出して自然に表情が和らぎます。そのままの顔で，5月の歌「切手のない贈り物」を歌いました。みんないい顔で歌っていました。
今日のみのりタイムは，夏・秋に咲く花の植え付けに向けて，プランターや花壇の土おこしと堆肥入れの作業をしました。下学年の子どもたちは，タイヤ鉢の土を手や移植ごてを使ってほぐしたり，堆肥を混ぜたりしていました。上学年の子どもたちは，鍬やスコップを使って花壇の土をほぐしていました。しばらく土を寝かせた後は，いよいよ花の植え付けです。きれいな花が咲くのが楽しみです。
水泳学習を前に4年生以上の児童と職員でプール掃除をしました。昨年プールの塗り替え工事をしていたので元壁は青を基調にきれいでしたが，思いのほか汚れがついていて，子どもたちもスポンジに力を込めて洗っていました。2時間の作業で，とてもきれいになりました。放課後に職員で仕上げをします。
5年生は図工の「板を切り抜いて」の学習をしています。薄い板に思い思いの絵を描き，それを糸のこぎりで切ってパズルをつくるのです。初めて電動糸のこぎりを使う子どもたち。機械の便利さに感動しながらも，思い通りには動かせない糸のこの刃に苦労しながら，操作していました。
今日の運動タイムは，各学年ごとに｢蔵小ギネス｣への挑戦でした。
5・6年生は，一校一運動として毎朝取組んでいる鍛錬坂ランニングのタイム測定を行いました。さすがに毎日走り続けている子どもたち，最後までペースを落とすことなく走り切っていました。次回の計測で，どれくらいタイムが縮まるのか楽しみです。
